Психология и психиатрия

Развитие на детето в месеци до година

Развитие на детето в месеци до година се интересуват от много родители, които се тревожат за трохите си. През първата година от живота на детето се научават различни действия и манипулации, като седнало или изправено, пълзене, държане или вземане, усмивка, игра и т.н. През тази година детето ще трябва да преодолее много постижения и да направи огромен скок в собственото си развитие. В крайна сметка, една троха от бебе преди това напълно безпомощно се превръща в малък индивид, който може да седи сам, да се движи, да изразява собствените си "желания" и други нужди.

Съществуват норми за развитие на дете до един месец, за да се определи адекватността на развитието на бебето. Ако едно дете се възпитава в "нормална" клетка на обществото, в която двама родители му осигуряват грижа, грижа и проспериращо съществуване, тогава здравият малък мъдър ще се развива равномерно от месеци до една година във всички сфери.

Така физическото развитие на дете до един месец предполага увеличаване на телесното тегло и бързото му развитие. В когнитивната сфера на детското развитие, способността за запомняне и бързото учене ще се наблюдава от месеци до година. В социалното развитие на детето съществува отговор на заобикалящата го реалност, която се проявява в разграничението между лицата на близките и интереса към различните предмети. В мотивната сфера на развитието на детето, месеци или години се явяват сили да задържат главата самостоятелно, а след това седят и правят първите стъпки.

Календар на развитието на детето от месеци до една година

Повечето майки са загрижени за правилността на развитието на детето в продължение на месеци до една година. Те са особено загрижени за въпроси, свързани с това, което трябва да се случи в развитието на детето в продължение на месеци до една година в определена възраст, а кое не. Адекватността на формирането на детето може да се оцени само при условие, че има нещо, което да се отблъсне.

За тази цел е необходимо да се изследва физическото развитие на детето до един месец, за да може майката да помогне на бебето да се развива в правилната посока, като работи с нея. Родителите трябва да разберат какви дейности трябва да се провеждат с детето. Повечето лекари и възпитатели са убедени, че значителна роля в развитието на детето на детето не играят родителите, а директно от бебето.

Развитието на детето в продължение на месеци до една година се регулира от бебето чрез естествените механизми, залегнали в него, които го насочват към познаването на света. Родителската намеса е необходима единствено за създаване на условия, които насърчават адекватното формиране и няма да позволят на трохите на знанието да отслабят вътрешните нужди на трохите. В допълнение, намесата на родителите трябва да бъде навременна и на място. Тя обаче включва изпълнението на три ключови задачи. Първият от които е да се изследват признаците, които се проявяват в определен период, а вторият - да се наблюдават трохите, а третият - да се създадат условия, благоприятни за развитието.

Календарът на детското развитие от месеци до една година е разработен специално за решаване на горепосочените проблеми.

През първите тридесет дни на съществуване бебето има десет рефлекса, а именно смучене, хващане, търсене, рефлекси на Бабкин, Мора и Бабински, рефлексна подкрепа, плуване, рефлекс, пълзящ Бауер, разходка. Смукателният рефлекс се проявява в размножаването на смучещите движения на бебето, когато устните се дразнят с пръст или зърно. Когато инвестира в дръжката на трохите на пръста, той веднага го затваря. По този начин се проявява хватният рефлекс.

Търсещият рефлекс се проявява в бебето, завъртащо главата си, когато докосва или гали бузата му. Когато натискате купчината на палеца на бебето, той отваря устата си и накланя главата си. Това е рефлексът на Бабкин. Reflex Mora се проявява в рязко разреждане на ръцете или краката с троха или при смесването им със силен звук. Рефлексът на Бабински се изразява, като се държи с пръст или друг предмет от външната част на детския крак от областта на петата до малкия пръст. Отговорът на това действие ще бъде размножаването на пръстите. Заедно с това кракът на бебето ще се огъне в глезена, коляното и бедрото. Ако поставите новородено на плътна гладка равнина, докато го държите в подмишниците, тогава той ще спре напълно срещу тази равнина, като разшири крака. По този начин се появява рефлексът за поддръжка. Намиращо се в легнало положение на корема, детето ще възпроизвежда движения, наподобяващи плуването - рефлекса на плуването. Рефлексът на Бауер се проявява при създаването на опора за краката, когато трохите са в позиция на стомаха. Бебето в такива действия ще извършва движения, които приличат на пълзене. Ако бебето се подпира под ръцете по такъв начин, че да докосва равнината на пода, то той ще имитира стъпките - това е рефлекс на ходене.

Всъщност приблизително седемдесет процента от времето на първите тридесет дни от живота на детето прекарва в сън. През първия месец бебето все още може да насочи погледа си към лицата, наведени над него. Въпреки това, в началото на третото десетилетие бебето, докато лежи на стомаха, се опитва да вдигне и задържи главата, може да фиксира погледа си върху неподвижния обект. Детето реагира на звъненето на звънци или дрънчене, може да потръпне от силни звуци.

Липсата на един или няколко рефлекса може да покаже необичайно образуване, следователно е необходимо да се изследват различни източници, в които ще бъде описано развитието на детето от месеци до една година. Такива действия ще помогнат да се идентифицират аномалии и да се даде възможност да се реагира възможно най-скоро на нарушения в поведението на децата.

Повечето изследователи са убедени, че през първите три десетилетия от живота на новороденото се поставя основа, на която да се изгради доверие в света, в зависимост от първичната психологическа и емоционална връзка с майката. В крайна сметка всичко, от което бебето се нуждае (защита, храна, грижи и т.н.), получава от майка си. Благодарение на близостта, грижата и подкрепата на майка ми, новороденото се научава да се адаптира към заобикалящата ни реалност.

Едно двумесечно бебе тихо се събужда, гледайки играчките, висящи пред него, може да проследи учениците с движещия се обект, да чуе звука на обекта или звука на гласа и да му се обърне с усмивка.

Детето на този етап се учи да съществува според ритмите. Бебето произвежда дневен начин на живот - спи най-вече през нощта, а през деня - буден. Детето вече разпознава докосването на майката, нейния глас, има емоционален отговор на общуването с него. Той се учи да контролира собственото си тяло. В будното състояние децата почти постоянно се движат в различни посоки с ръце и крака, тъй като все още не могат да ги контролират. Ако сложите бебето настрани, той ще може да се преобърне на гърба си. До края на третото десетилетие на втория месец бебето вече може да премести дръжките към устата си и да засмуче пръст. И след като е видял колоритна играчка, детето започва да я протяга, опитвайки се да го хване. Предмети, които попадат в ръцете на трохите, той се чувства и безмилостно дърпа в устата си. Бебето вече може да види как родителите се отдалечават от леглото, той също се радва на майката и й се усмихва, махайки крайниците си.

Третият месец е белязан от постоянното задържане на главата на бебето, легнало върху корема, облегнат на ръцете или на ръцете на родителите в изправено положение. Също така е в ръцете на родител, който говори с него, трохите фиксират собствения си поглед върху лицето си, слушайки гласа му. Отговорът на разговора с неговия родител е проява на радост: усмивка, различни звуци, живи движения на крайниците (анимационен комплекс). Когато се поддържа от мишниците, бебето може да се огъне в бедрото с твърди крака срещу твърдата повърхност.

Третият месец се характеризира с появата на ревитализиращ комплекс не само при вида на родителя, но и при звука на гласа му, след хранене, къпане, с други думи, в моменти, когато бебето се чувства комфортно или удоволствие. На този етап, отговорът на речта към детето, той ще "рева" - произвежда тихи гласни.

Четвъртият месец се характеризира със способността на трохите да търсят невидим обект от звука (той обръща главата си към източника на звука). В будното състояние, бебето прави силни звуци, често се усмихва и се движи много, смее се силно, докато си играе с него, гледа хриптене, надвиснало над него, чувства и улавя, държи гърдите на майката или бутилка храна, докато се храни. На този етап бебето изследва света. Той е в добро настроение за дълго време, ходене доста силно и за дълго време. След четири месеца трохичката иска да седне, защото вече е уморен от лъжата, а и светът се интересува от него от вертикална позиция. Ето защо, на този възрастов интервал, бебето ще направи първите опити да седне. Придържайки писалките на бебето или го поддържайки под ръцете, бебето ще стои, стъпвайки на крака. Да бъдеш на корема, бебето може да се вдигне на изправените ръце. На този етап, той има способността да гледа предмети от близко разстояние, започва да различава отделните цветове и конфигурации, както и гласовете на роднините.

В петия месец, детето вече реагира по различен начин на близката околна среда и непознати, т.е. вече разпределя роднини. Той също отличава тона на гласа, адресиран до него. Тя може да лежи на корема за дълго време, да повдига тялото и да почива на изправени ръце. Когато се подпира под ръцете, той е стабилен на краката си. Също така, бебето се научава да произнася първите срички, състоящи се от гласни и лабиални съгласни. Петият месец е отбелязан с преход към вертикална (стояща) позиция. Тялото на бебето се приспособява към вертикалната позиция. Този етап може да се характеризира като изследване. Детето започва да се интересува от различни предмети и неща, той се стреми да се научи как да се справя с тях. Зрение, мирис, вкус и допир са включени в такива изследователски дейности.

Развитието на детето в петия месец се характеризира с началото на тренировката на пръстите и развитието на първите хващащи движения. В този възрастов период бебето вече се е научило да прихваща обекта от ръката на родителя. Приемайки притежание, отблъскване или привличане на дрънкалки или други предмети, трохите се научава да определя тяхната форма, звук, цвят, тегло.

Вече половингодишно бебе вече може ясно да произнася срички, свободно да взема дрънкалка от различни позиции, да си играе с нея дълго време, да се търкаля без проблеми от корема до гърба си, да яде добре с лъжица, да грабне храната с устните си. Половингодишното дете вече може да стои и да седи в същото време, като поддържа баланс и не се отказва. Той самостоятелно се опитва да седне от легнало положение. На възраст от шест месеца, бебето прави първите опити за пълзене, движейки се на четири крака, като се опира на дланите. Често, на тази възраст, първият зъб започва да изригва, което може да повлияе на поведението на бебето.

В седмия месец на развитие детето може да бръмчи дълго време, докато произнася същите срички. Ако зададете въпрос на бебето, където е обект, добре познат на него и многократно му се обажда (например часовник), той ще го търси с поглед и ще го намери на определено място. Играейки една играчка, трохичката ще почука и ще го размахне. Бебето от седем месеца е майсторски (бързо, в различни посоки) и пълзи дълго време. Неговата движеща сила е любопитството. Ето защо, знаейки физическото развитие на детето до една година по месеци, родителите могат предварително да се погрижат за безопасността на трохите. Има и деца, които заобикалят пълзящия етап и започват да вървят веднага. Седеммесечните бебета се обръщат много и могат да се преобърнат във всяка посока, така че да не се оставят без надзор на равнина, разположена на височина, която не е ограничена от брони. Друго новообразувание от този период е способността на бебето да взема предмети независимо от различни позиции. Дръжките на трохите стават по-умели в седмия месец. В тази различия във възрастта, той научава от ръка на ръка, за да прехвърля играчки, дърпа, подслушва, хвърля.

В осеммесечния възрастов стадий на развитие, детето силно произнася различни срички, дълго манипулира играчките, ги изследва, докосва се. По искане на родителя извършва предварително научени движения, например: "дами" и т.н. Самостоятелно седи от сядане или седене, използвайки ръце, например, придържайки се към релсата на леглото, той се издига и пада, пресича краката си, пие от чаша, държана от възрастен , В този времеви интервал трохите играят с пирамида. Той също така знае как да произвежда действия с "преки" и "възвръщаеми" действия. Например поставете топките в кутия и ги изпразнете. Gulenie ще бъде заменен от ясна бърборене. Бебето вече разпознава предмети от различни разстояния и от различни гледни точки, като ги идентифицира по външни признаци като размер, конфигурация, цвят. До края на третото десетилетие се формира силна емоционална привързаност в отношението на детето към майката. Той е готов да прекара с нея всеки момент на съществуване.

На деветмесечния възрастов етап на развитие детето започва да имитира родителите си, като възпроизвежда след тях сричките, които преди това се произнасят от него. Когато питате къде, бебето намира няколко обекта, които са му известни. Той познава собственото си име и ако името му е, той се обръща. Манипулациите с обекти стават по-съзнателни. Детето вече може да изпълнява с него действия в съответствие с техните свойства. Например, той ще хвърли топката. Деветмесечното бебе става по-силно. Тялото му беше подготвено за движения по собствените си крака, мускулно-скелетният скелет беше напълно израснал, сърдечно-съдовата система и храносмилателния тракт бяха адаптирани към силата на тежестта, действаща по оста на тялото. Следователно, този етап е белязан от първите опити за извършване на самостоятелни стъпки. Някои деца, на възраст от девет месеца, започват да разбират умения за ходене с повишено усърдие, докато за други интензивното овладяване на ходенето започва по-късно. Ходенето при деветмесечни бебета се характеризира с несигурност, чести падания и упорити опити за ходене. В процеса на собствените си движения, трохите се поддържат от стената, мебелите, родителските ръце. Ако в близост няма подкрепа, тя ще пълзи.

На десетмесечния възрастов етап на развитие детето продължава да имитира родители, като възпроизвежда срички и различни звуци зад тях. При децата има отговор на различни флиртове, известни му, например, когато се произнася "ку-ку", той покрива лицето си с материя. По искане на родителя може да намери и даде познат артикул. Възпроизвеждайки сам, той е способен да изпълнява научени преди това манипулации с обекти, предизвикани от техните качества, например да отварят и затварят. Задържайки парапета, детето може да се изкачи на 3-4 стъпки. На този етап бебето е готово да общува, гледайки възрастните, имитирайки ги. Той се интересува от това как родителите използват тези или други предмети. В резултат на това бебето започва почти да отразява околната среда на възрастните и да отразява ежедневните ситуации и действия. Имитативната тенденция на бебето допринася за способността да се пие от чаша, да се използва лъжица и т.н. Десетият месец е белязан от развитието на подвижността. А трохите могат самостоятелно да сглобяват играчки, да вземат предмети с два пръста, да разделят или да свързват отделни части на играчката и т.н. Освен това бебето вече разбира речта, адресирана до него, и може да произнесе отделни думи (майка, жена или баща). Детето изпълнява прости искания от родителите, разбира добре думи от забранителен характер, разбира имената на много предмети или части от тялото. Той има значително повишен активен речник.

Единадесетият месец е отбелязан с използването на първите думи на обозначението, например, give или kis-kis. По предложение на възрастен, той намира необходимия обект или предмет, извършва предварително научени манипулации с предметни играчки (покажи очи на котето, разтърси малката лилия). На този етап бебето се стреми към независимост. Той се опитва да помогне с превръзка, склонни да ядат сами, без помощта на майка си. Детето се характеризира с проявление на увеличаваща се активност и подобряване на пешеходните умения. Може да седне, ако има нужда да вдигне играчката от пода, и след това да стане. Той се учи да играе с играчки, които приличат на живо същество, като кукла или плюшено куче. Такава играчка за бебето става втората "аз" за него. Манипулации с игри предават не само действията на детето, но и отразяват емоционалното му състояние. Единадесетмесечна трохичка вече може да разпознае познат обект на снимката.

На двенадцатом месяце ребенок уже владеет десятью словами и приумножает запас понимаемых слов. Ходит без помощи и не придерживаясь, садится, встает, пьет из чашки, держа ее самостоятельно. Важнейшим направлением развития крохи в этот период является речь. Теперь он за взрослым вслед моментально повторяет наиболее простые слова-обозначения. Той може съзнателно да произнесе думи, а понякога и прости фрази, например: „Татко, върви“. Броят на разбраните думи е 6 пъти повече, отколкото бебето може да използва в активната реч. Трохичката отговаря на исканията на родителите или на друга възрастна среда, разбира исканията, отправени към него, като например да намери, да даде, донесе и т.н. Той знае и разбира думата "не". Той се учи да обобщава предмети, помня имената им, научава познати играчки в картината. Едногодишното бебе е ориентирано сред играчките, подчертавайки някои от тях. Например, сред кубчетата се избират топки. Ако бебето се нуждае от конкретен предмет, то той посочва към него. Дванадесетмесечното бебе може да запомни имената на роднини и прякори на животни.

В допълнение към горепосочената информация, родителите трябва да проучат и развитието на зъбите по месеци. Деца до една година могат да станат по-капризни и неспокойни, те издърпват всички предмети в устата си, облекчават сърбежа, губят апетита си.

Развитието на недоносено бебе от месеци до година

Поради лошото здраве на бременната жена, поради прехвърлянето на различни заболявания или прекалено активния начин на живот на жената, бебето може да се роди по-рано, отколкото трябва да бъде. От здравословното състояние на новороденото към момента на раждането зависи от това какъв ще бъде закъснението в развитието на недоносеното бебе от месеци до една година.

В допълнение, развитието на недоносено бебе в продължение на месеци до година е силно повлияно от следните фактори: социалният статус на клетката на социума, моралното състояние на родителите и други близки околности, качеството на грижите, храненето и др.

През първите три десетилетия от живота, развитието на недоносено бебе се характеризира с бездействие, слаб мускулен тонус и липса на активност.

През втория месец на съществуване бебето също се характеризира със слабост и повишена умора. Ето защо, майките трябва да осигурят на бебето максимално хранене и правилна грижа. На този етап се наблюдава доста бързо нарастване на теглото и височината, което може да надвиши нормите, приети за термина бебета. Физическото постигане на трохите този месец е способността да се вдигне главата.

Третият месец отбелязва нормализирането и влизането в активния етап на процеса на наддаване на тегло. В сравнение с телесното тегло, което бебето е имало след раждането, то се удвоява. На този етап е възможно да се отбележи наличието на реакции в бебето към звуци и светлина. Въпреки това, основната му игра все още е сън.

През четвъртия месец напредъкът в развитието на новороденото става забележим. Момчето може да задържи главата си за кратко време, да насочи погледа си към контрастните предмети и да направи звуци, които приличат на червата. Мускулният тонус също започва да се увеличава и в резултат на това могат да се появят проблеми с трохите на съня, тъй като често може да се събуди.

На петия месец се появява първата усмивка на бебето. Леко повишеният мускулен тонус на крайниците може да направи движенията на детето малко конвулсивно. Бебето вече може да държи малка играчка в дръжката. Този период е белязан от засилено психологическо развитие. Трохичката лесно може да определи местоположението на източника на звука и да обърне главата си към него.

Шестмесечно бебе започва бързо да догонва връстниците си в развитието. Той постоянно прави различни звуци и бръмчи, смее се, манипулира играчки. Тя лежи върху краката, като го поддържа под ръцете в твърда равнина.

На възраст от седем месеца, трохичката може лесно да се преобърне на стомаха отзад, да вземе предмети в ръцете си. На нивото на доносни бебета има различни изразени звуци.

Осеммесечно бебе вече контролира доста добре тялото си, обръща се, опитва се да седне и дори да пълзи, и може да търси име на обект.

На девет месеца бебето се опитва да се изправи и след това да се облегне в манипулатора или яслите. В периоди на будност, трохите могат вече самостоятелно да манипулират обекти, да изпълняват прости искания. Бебето се опитва да произнесе кратки думи или първите си срички, може също да възпроизведе интонационната реч на техните роднини.

Десетмесечно бебе вече стои равномерно и дори може да се движи по оградата, като държи ръцете си върху нея, като може да държи погледа на движещ се обект за дълъг период от време. Детето слуша с интерес към околните звуци.

Бебето от единадесет месеца вече може да направи първите си самостоятелни стъпки, по желание той седи и се изправя, бързо пълзи наоколо. Той владее пирамидата, кубчетата и други играчки за развитието на логиката с интерес. По искане на родителя може да донесе посочения елемент.

Едногодишното бебе на практика не изостава в развитието на пълноценни фъстъци. Въпреки това, известна острота и липса на координация в движенията могат да продължат за кратко време.

Развитие на зъбите по месеци. Деца до една година с недоносеност се характеризират с изоставане на зъбите за около месец. Въпреки това, при по-сериозни случаи (тежка степен на недоносеност), изригването на първия зъб може да настъпи след дванадесет месеца.

Гледайте видеоклипа: Захранване на бебето - как отгледахме дете с апетит (Октомври 2019).

Загрузка...