Психология и психиатрия

Логическо мислене

Човешкото логическо мислене - Това е оперативен процес на умствена дейност, при който той оперира със специфични и ясни концепции. Този вид психично функциониране е необходимо с цел вземане на решения, извеждане на заключения, когато е необходимо да се придобият предварително придобит опит или знания и да се анализира получената преди това информация. Хората използват логическото мислене за намиране на отговори, аргументи и вариации на решения на множество проблеми, например при избора на най-краткия и оптимален път към желаната дестинация или в процеса на разработване на бизнес проект. Да се ​​мисли логично е да се разделят значимите от нерелевантните, да се търсят взаимоотношенията на обектите и да се намерят зависимости, да се получат резултати.

Логическото мислене допринася за намирането на доказателства за множество явления и събития, помага за съзнателното разкриване на оценки, както е вярно, за изграждане на преценки. Но логическото мислене на човека, както и всяка друга способност, трябва непрекъснато да се обучава. И започнете оптимално в ранната детска възраст. В много отношения формирането на логическо мислене зависи от решаването на проблемите, които водят до мислене.

Вербално-логическо мислене

Днес все повече изследвания са насочени към лица, които имат нарушение в отношението на словото и мисленето. Психичната дейност на индивидите е неразривно свързана с човешката реч. Тъй като мисълта не може да произхожда, да тече и да съществува извън речта. Хората мислят чрез думи, изречени на себе си или на глас. С други думи, мисловните процеси протичат в речевата форма. Колкото по-задълбочено и дълбоко обмислят всяка мисъл, толкова по-ясна и ясна ще бъде формулирана в словесни форми. Също така, напротив, когато усъвършенстването и усъвършенстването на словесните формулировки на определена мисъл, самата мисъл ще стане по-отчетлива и по-ясна.

Психичната функция е социално определена, неразривно свързана с речевите модели, психическо явление, което се характеризира с търсенето и създаването на открития на по същество нови. Това е феноменът на индиректно и обобщено представяне на реалността чрез неговия анализ и синтез. Умствената операция се ражда на основата на практическата дейност чрез сетивното разбиране.

Функцията на вербалното логическо мислене е една от разновидностите на мисленето, която се характеризира с използването на понятия и използването на логически структури. Той функционира на основата на езикови средства и представлява по-късна фаза от историческото развитие и онтогенетичното формиране на умствената дейност. В структурата на вербално-логическото мислене се развиват и функционират различни видове обобщения.

Вербално-логическата умствена дейност е вид мислене, което се реализира чрез логическото действие на понятията. Този вид дейност се характеризира с прилагане на понятия, конструкции на логиката, които понякога не притежават пряка фигуративна изразност (например стойност, гордост, честност). Именно заради словесно-логическата операция субектът е в състояние да намери общи модели, да предвиди формирането на процеси в обществото и природата, да обобщи различни визуални данни. Но дори и най-абстрактната умствена дейност често не е напълно откъсната от визуално-сетивния опит. Всяка абстрактна концепция има своя конкретно-чувствена основа, която не е в състояние да отразява цялото съвършенство на концепцията, но не й позволява да се откъсне от реалността.

Основата на вербално-логическото функциониране са лингвистичните норми на строителството, които комбинират вербалните форми в сложни структури, които осигуряват способността за преобразуване на оценките в сложни логически системи, изучаването на които позволява на субектите да извършват логически операции по извод.

Основният елемент на езиковите системи е думата, която дава възможност да се анализират събития или явления, да се подчертаят съществените черти в тях, да се класифицират обектите, съответно, на даден клас. Вербалните форми, които са средство за абстракция и средство за обобщение, отразяват най-дълбоките взаимовръзки и взаимодействия, които стоят зад обектите на външния свят.

Формирането на логическото мислене става постепенно. Чрез образователния процес и в бъдеще, и ученето, овладяването на методите на умствената операция се постига, придобива се способността да се извършват действия "в ума" и да се анализира процесът на хода на собственото си разсъждение.

Логически форми на мислене

Чрез намиране на отговори на сложни въпроси се формират следните операции на вербално-логическите мисловни процеси: сравнение, анализ, синтез, абстракция и обобщение.

Като операция на мислене, сравнението се основава на намирането на прилики и различия между явленията или обектите. Сравнението може да доведе до класификация, която действа като основен инструмент на теоретичните знания.

Мисловна операция, която е разделяне на сложно явление на съставните му елементи или качества и последващото им сравнение се нарича анализ.

Синтезът като умствена операция е обратното на анализа. Тя ви позволява да възстановите психично цялото, да направите холистичен поглед върху аналитично дадените елементи. По-дълбокото разбиране на реалността допринася за комбинираното използване на анализа и синтеза.

Мисловна операция, основана на подбора на важни черти и връзки на обекти, чрез отвличане на вниманието от останалите - неподходящи, е абстракция. Като отделни обекти в действителност такива избрани характеристики не съществуват.

Abstracting ви позволява да разгледате по-отблизо избраните функции. Резултатът от абстракцията е формулирането на понятия.

Обобщението като операция на мисленето е психическо съчетание от събития и обекти, съответно, техните общи характеристики и съществени характеристики.

Логическото мислене помага на хората да анализират, сравняват явления, събития, ситуации, обекти, оценявайки ги едновременно от различни позиции. Всички вербално-логически мисловни операции са тясно свързани помежду си и тяхната абсолютна формация е възможна само в един комплекс. Само взаимозависимото развитие на тези операции допринася за формирането на вербално-логическата умствена дейност като цяло.

Основните форми на логическа операция включват: заключения, концепции и преценки.

Концепцията като ментална форма отразява основните характеристики, взаимоотношенията на обектите и събитията, изразявайки ги с думи или с няколко думи. Тя се формира чрез социално-историческия опит. Индивидите придобиват концепции и своята система през целия живот и в процеса на дейност. На свой ред, понятията са разделени на няколко типа.

Общите понятия се отнасят за цяла група хомогенни обекти или събития, които имат едно и също име. Единични са понятия, които отразяват характеристики, характерни само за отделен обект или явление. Те са събиране на информация за един обект, но в същото време показват знаци, които могат да се съдържат в други, по-общи понятия.

Понятието, лесно разпознаваемо, представено, класифицирано, се нарича конкретно, а понятието, което е трудно да се идентифицира, представено, класифицирано, се нарича абстрактно.

Теоретичната концепция съдържа обективни връзки на общото и индивидуалното. И емпиричната концепция регистрира идентични обекти във всяка отделна група обекти въз основа на сравнение.

Преценката като структура на психичното функциониране отразява взаимовръзките между обекти и явления в утвърждаваща или отричаща форма.

Решенията могат да се формират по два начина: пряко и косвено. Непосредствените преценки се формират, когато формулират възприеманото, косвено - чрез изготвянето на заключения или чрез разсъждения. Решенията също имат своя собствена типология. Обективно правилната преценка се нарича истина. На свой ред решението, което не е вярно, се нарича фалшиво. Общото нещо е преценка, която твърди нещо или отрича всички обекти на определен клас или определена група. Частното се нарича решение, което твърди нещо или отрича по отношение на отделни обекти. Единият е съд, който твърди нещо или отрича само един субект.

Изводът като структура на умствената операция е т. Нар. Заключение, което се основава на няколко преценки. Изводът, при който мисленето се реализира от общи случаи до едно заключение, се нарича дедуктивен. А изводът, в който мисленето се извършва от единични случаи до общо заключение, се нарича индуктивен. Изводът, в който се прави заключението на базата на частично сходство между събития, без достатъчен анализ на всички условия, се нарича извод по аналогия.

Въпреки че умствената дейност се осъществява на базата на логическа операция, тя не винаги е процес, в който са включени само логиката и интелигентността. В процесите на умствените операции често се намесват, докато се трансформират, емоции. Те подчиняват мисълта на сетивата, принуждавайки ги да избират аргументи, които сочат към желаното решение или отговор. Емоциите могат, освен да изопачат мисленето, да я стимулират. Чувствата на умствена дейност дават напрежение, уместност, отдаденост и постоянство.

Как да развием логическо мислене

Способността да разсъждаваме е логична, не е вродена характеристика на индивида. Способността да се мисли логически произведена през целия живот. Този елемент на познание на реалността е доста чужд на човечеството, отколкото на него, така че хората през вековете старателно се отклоняват от логически изводи, опитвайки се да мислят по начин, който ги прави по-печеливши и по-лесни. Но човешката раса не би оцеляла без логика, тъй като основата за създаването на повечето закони за живота е логика, която представлява способността да се спекулира, анализира входящите данни, да се правят паралели и да се правят правилни заключения.

Това е логично мислене, което позволява на хората да вземат правилните решения. Ето защо експерти от цял ​​свят постоянно развиват логически мислещи игри, които насърчават развитието на способността да се мисли, използвайки логиката, а не интуицията, в първия завой.

Да се ​​мисли логично означава да се отдели същественото от незначимото, да се търсят взаимоотношения и да се направят изводи, да се аргументират и парират, да има убедителност, а не да бъдеш лековерна тема. Въпреки че всеки човек не използва способността си за логическо мислене повече от веднъж в собствения си живот, по-голямата част от субектите мислят в модели, защото не се стремят да развиват логическо мислене. Такива субекти не стимулират логическата умствена дейност, рядко използват логиката в разсъжденията.

Как да развием логическо мислене? Можете да започнете да тренирате логиката почти от "пелената" и да го правите оптимално с помощта на различни игри.

Игри за развитието на логическото мислене.

Водещата позиция сред игрите, които стимулират формирането на логическа умствена дейност, е заета от шах, което и до днес се смята за класическото средство за обучение на собствения интелект. Шахът се учи не само да мисли логично, но и да развива стратегии, търпение, внимателност, постоянство, предвиждане на стъпките на противника и анализ на ситуацията на борда.

По-опростена опция е пуловете, но не бива да подценявате тази игра. Той формира обективност на мисленето, тренира паметта, води до усърдие, прецизно изчисление и находчивост, учи как да се намират нестандартни решения.

Играта на "ерудита" също е позната на повечето от детството. Той помага да се стимулира внимателността, развитието на логиката и паметта, разширяването на лексиката и хоризонтите.

Играта "реверси" допринася за развитието на широкомащабно логическо мислене, формира способността да вижда перспективата на ходовете и изчислява собствените си действия на няколко стъпки напред.

В допълнение, има много пъзели, познания, които допринасят за обучението на логиката и развитието на вниманието.

Днес, в ерата на иновациите, стана много по-лесно да се обучава логическо мислене, отколкото преди. В момента, за развитието на логиката, вече не е необходимо да се носи с обемна шахматна дъска, достатъчно е да имаш мобилен телефон, а не непременно скъп смартфон. След като изтегли няколко игри по телефона, насочени към обучение логика, можете да прекарват времето си с обезщетения, например, изразходвани за шофиране в транспорта на работа.

Също така, за формиране на логическо мислене, са разработени много упражнения, като например декодиране на анаграма, намиране на допълнителна дума в ред, търсене на аналогии и др.

За горното, можете да добавите няколко препоръки, изпълнението на които стимулира мозъка и развива логиката.

За да се развие навика за дълбоко анализиране, трябва, когато изучаваме нов материал или да правим някакви действия, да си обясним какво е необходимо, какво ще даде и т.н.

С развитието на логическото мислене се препоръчва да се изведат поне четири начина за това или пет решения за всяка ситуация. В този случай решенията могат да бъдат най-невероятни.

За да активирате мозъчната дейност в изключителна посока, трябва да се научите да пишете с ръка, която не води (за десни - лявата и обратно).

Препоръчително е също да се движите повече на чист въздух. Тъй като дори двадесет минути пеша помага да се активира мозъка с почти 60%. В допълнение, по време на разходка, можете да добавите номера на броя на преминаващите автомобили. Когато извършвате някакви действия, трябва да правите кратки почивки на всеки 40 или 50 минути, насочвайки собствения си ум към нещо различно от извършените действия.

Гледайте видеоклипа: Състезание по математика и логическо мислене в СОУ "Васил Левски" - гр. Кула (Август 2019).