Мозъчна атака - това е ефективен метод за решаване на проблеми, основаващ се на стимулиране на творческите дейности на членовете на групата, които обсъждат текущи въпроси, предлагат идеи, възможности за решения, събират най-голям брой различни варианти. След това от всички посочени идеи се избират най-успешните и практични.

Група от квалифицирани експерти е избрана да организира мозъчна атака. По време на срещата са направени оценки на всяка идея и заключения. Експертите са разделени на две групи. Първата група генерира идеи и резултати, а втората ги анализира. Критиката на всякакви идеи е строго забранена. Тези идеи, с които повечето експерти са съгласни, се считат за най-точни и взети под внимание.

Рецепцията мозъчна атака е проектирана специално, за да получите максимално количество различни оферти. Ефективността на този метод е просто невероятна, средно шест индивида могат да генерират сто и петдесет различни идеи за половин час. Екипът за развитие никога нямаше да измисли толкова много идеи, използвайки конвенционални методи, те дори не можеха да вярват, че решаваният проблем би могъл да има толкова широк спектър от аспекти.

Мозъчната атака има големи предимства, отколкото някои други методи. Разнообразие от решения се постига благодарение на факта, че мозъчната атака се състои от специалисти от една и съща дейност, които се различават по опит и знания, затова виждат решението на проблема по свой начин, по различни начини. Предимството на тази техника е, че цялата група винаги дава по-ефективни резултати от отделните идеи на индивидите. При прилагането на този метод възникват интересни аналогии на кръстопътя на различни дисциплини и сфери на човешката практика, които активно се обсъждат от други специалисти.

брейнсторминг техниките

Този метод ви позволява да намерите разнообразни решения на проблемите чрез прилагането на правилата за дискусия, които се използват широко от различни организации при търсене на нетрадиционни уникални решения за преодоляване на различни задачи.

Брейнстормингът е много известен метод и се използва за стимулиране на творческото мислене. Той има няколко определения в различни интерпретации.

Мозъчна атака е метод за колективно създаване на свежи, оригинални идеи, които се основават на свободното изразяване на асоциации. Общият смисъл на метода е, че груповата работа ви позволява да генерирате идеи, за които индивидът дори не може да се сети. Дори от една мисъл може да се развие цяла гама от идеи, както изразява един човек, вторият развива идеята, а третият го завършва. Този метод ви позволява да комбинирате различни хора в един процес и ако групата намери решение, нейните участници се ангажират с реализацията на идеи. Прилагането на метода в бизнес организациите подобрява качеството на работата в екип.

Мозъчната атака е техника, която насърчава появата на голям брой решения и идеи, към безпристрастно отношение и към желанието за намиране на компромиси. Този метод решава проблеми от всякакъв тип, които изискват различни решения. Проблемите, които изискват ограничен брой решения, които също са твърде общи и абстрактни, не могат да бъдат разглеждани с този метод.

Ако една проблемна ситуация е твърде сложна или сложна, тогава си струва да го разделим на няколко срещи и да ги разделим на под-проблеми.

Тази техника се използва успешно при събиране на информация, идентифициране на източници и формулиране на въпросници.

Мозъчната атака като метод на преподаване може лесно да се прилага в училища, университети, различни обучения, курсове. Мозъчна атака, като метод на преподаване, предполага лидер, който става учител, учител, фасилитатор или член на избрана група.

Мозъчна атака на примери от учебната програма:

- урок по литература: изучаването на стихотворение, в което учителят иска да анализира значението и да изрази на всеки ученик личното мнение за това, което авторът иска да предаде на читателите;

- урок по история: учителят може да попита какви са мотивите, които са накарали дадена държава да започне война, и всеки ученик може да предложи своето мнение;

- Урок по юриспруденция: учениците се редуват да отговарят, защо трябва да знаят гражданите за техните права.

Способността да се говори допринася за еманципацията на децата, развитието на критичното мислене.

Мозъчна атака на примери от ежедневието:

- фирмата размишлява къде да прекарва празниците, записва идеите, а останалите се редуват в предаването на своите предложения;

- човек пита група приятели какво да дават на любим човек и всеки изразява своето мнение;

- мъжът е виновен пред съпругата си и не знае как да се компенсира, събира кръг от приятели и моли всички да изкажат своето предложение.

Технология за мозъчна атака

Рецепцията мозъчна атака основава ръководителя на рекламната организация А. Осборн. Той посочи два основни принципа: отлагането на издаването на присъда за идеята и качеството се ражда от количество. Основната задача на брейнсторминга е изключението на оценъчния компонент на началните етапи на формиране на идеи, което предполага някои специални правила.

По време на брейнсторминга полетът на фантазията е добре дошъл, членовете на групата трябва да се опитат да освободят своето въображение колкото е възможно повече. Всеки има право да говори най-фантастичните и абсурдни мисли. Всяко решение, което идва на ум, е вярно и не може да се счита за непрактично или абсурдно.

По време на дискусията трябва да има много предложения от един участник. Никоя от представените мисли не може да бъде критикувана, както и нейните автори. Идеите могат да бъдат комбинирани помежду си и да бъдат подобрени, затова участниците са специално помолени да развият свои собствени идеи, да разсъждават върху тях, да мислят за всеки отделен аспект.

Участниците в брейнсторминга се избират за областта на дейност, в която се повдига въпросът, ако е затворена група. Ако методът се използва в една организация, тогава би било по-добре, ако групата се състои от служители, които имат малък опит и трудов опит, тъй като те все още не са разработили стереотипи и начинът им на мислене е много по-ефективен. Има обаче ситуации, в които проблемът изисква решение, което може да бъде предложено само от опитни и зрели специалисти.

Препоръчително е да се формират групи от смесен тип, т.е. да се включат едновременно жени и мъже, което ще оживи атмосферата. Разликата във възрастта и официалната позиция на членовете на групата трябва да бъде минимална, за да се предотврати конфликт между поколенията.

Присъствието на властите в групата може да забави процеса на мозъчна атака, тъй като всеки служител ще мисли много добре какво да каже, за да не падне в очите на шефа. Толкова много допускания и мисли могат да останат неизречени.

Организаторите на брейнсторминг сесията трябва да помислят да не включват скептични служители или мениджъри, дори и да не са директни участници, а само наблюдатели. Ще бъде много целесъобразно периодично да се въвеждат нови служители в групата, които ще въведат нови възгледи, които стимулират мисленето.

Броят на членовете на групата трябва да бъде от шест до дванадесет души, като най-оптимален е броят на участниците в седем души. Всички те трябва да работят заедно и да не се разделят на малки подгрупи от двама души. Броят на хората трябва да се има предвид при избора на група. Ако в групата преобладават активни индивиди, тогава броят на хората трябва да бъде по-малък, ако е по-умерен, и обратно.

Етапи на мозъчна атака

Самият мозъчен штурм се състои от три етапа, които се различават по правилата за провеждане и метода на организация.

Предварителният етап (първият), на него изложението на проблема, подборът на участниците, определението за фасилитатор се извършва.

Втората е генерирането на идеи. На този етап трябва да се спазват правилата. Така участникът трябва да се съсредоточи върху голям брой генерирани идеи, без да ограничава въображението им. Критиката и изразената положителна оценка на идеите трябва да отсъстват, тъй като тя силно разсейва участниците от основната задача, чукайки тяхната креативност.

Третият етап е систематизация, подбор, оценка. Тя подчертава най-ценните идеи и по-късно дава крайния резултат. Методите за анализиране и приписване на оценка на решенията са разнообразни. Успехът на този етап зависи пряко от това как участниците разбират и използват критериите за оценка на идеите.

Обикновено се формират две групи за провеждане на брейнсторминг сесия: една се състои от участници, които предлагат различни опции с начини за решаване на задачи, а втората - членове на комисията, чиято задача е да обработват (анализират) предложените варианти.

В началото на процеса на този метод идеите не са много оригинални, те са доста прости, банални. Едва след изтичане на времето, тъй като всички стереотипни решения се изчерпват, участниците започват да излизат извън границите на модела и мислят, че не са стереотипни, дали те пораждат оригинални идеи, които веднага се записват от модератора.

Получаването на брейнсторминг е доста надеждно и бързо за използване. Благодарение на него за кратък период от време се генерират много идеи, които не се критикуват от други, а се допълват и променят само с идеите си. Приятелската атмосфера дава на участниците възможност да се отворят, импровизират, което увеличава позитивното отношение.

Видове мозъчна атака

Тази техника има голямо разнообразие, повечето от тези методи могат да се използват на бизнес срещи при решаването на професионални задачи, в обучението и просто, ако имате нужда да решите някаква задача.

Обратният метод се използва, ако искате да създадете нова или подобрена извадка на обекта, при формирането на нова услуга, разработване на концепция, създаване на подобрен потребителски продукт. В същото време такива творчески задачи се решават като идентифициране на различни недостатъци, недостатъци, недостатъци и окончателното премахване на тези проблемни точки в разработения, подобрен продукт в съществуващите услуги, продукти и идеи.

Целта на метода е да събере най-пълния и надежден списък от недостатъци на анализирания обект, обект, идея или услуга, който попада в неограничена критика. В резултат на прилагането на метода се разработва максимално дълбок списък от потенциални проблеми и съществуващи дефекти, прогнозира се възможността от недостатъци и трудности при експлоатацията в продължение на много години, за да се гарантира, че този списък осигурява дългосрочна конкурентоспособност на всички обекти.

Не всеки може да се занимава с творческа дейност с присъствието или активната намеса на други хора. Ето защо, прилагайки метода на мозъчната атака на срещата, ще е целесъобразно една част от генераторите на концепция да създадат условия за присъствие и едновременно отсъствие. За да разрешите тези противоречия, трябва да използвате метода на мозъчната атака в сянка.

Сянката на мозъчната атака се осъществява с разпределението на генераторите на идеи в подгрупи. Единият се състои от самите генератори, които създават и наричат ​​своите концепции на глас, спазвайки условията на критика. Втората подгрупа е представена от "сенчести" участници, те следват процеса на генератори и не вземат пряко участие в самата дискусия.

Всеки индивид записва мислите, които възникват по време на дискусията, които се провеждат от активната подгрупа. Списъкът от идеи, създадени от генератори, решения, предложени от всички членове на сянката подгрупа, се предават в края на обучението на група експерти, които се занимават не само с една оценка, но и с разработването и комбинирането на понятия. Творческият процес на тази група се превръща в следващата фаза.

Комбинираната мозъчна атака е комбинация от използване на сенки и обратни методи.

Методът на двойната директна мозъчна атака означава, че след първата директна мозъчна атака те правят почивка за два дни, след което методът се повтаря отново. В хода на тази почивка участниците (специалисти) на бизнес среща се включват в работата на един мощен апарат за решаване на най-творческите задачи - това е подсъзнанието, което синтезира неочаквани идеи.

Обратният тип мозъчна атака се използва за предсказване развитието на мозъчната атака. Благодарение на този метод се идентифицират всички дефекти и слаби или недостатъчно развити страни на съществуващи идеи или обекти и се разграничават най-важните от тях. След това прилагайте метода на обратната мозъчна атака, за да елиминирате основните идентифицирани недостатъци и да създадете проект на най-новото решение. За да се увеличи времето, необходимо за предвиждане на този цикъл, трябва да се повтори.

Индивидуалната мозъчна атака не се различава съществено от техниките за мозъчна атака, които се използват в екип. Извършва се съгласно правилата. Основната разлика е, че сесията се провежда само от един специалист, който сам създава концепциите и ги регистрира, често дава оценка и на мислите си. Продължителността на тази сесия не може да надвишава десет минути. Всички възникващи идеи незабавно се записват на хартия. Също така, за тяхната оценка, авторът не трябва незабавно да прекъсне, а само след известно време. За да използвате метода на индивидуалната мозъчна атака, за да бъдете по-успешни, трябва да се научите да си задавате въпроси с всички възможни алтернативни отговори.

Методът, наречен промиване на мозъка, се основава на метода на мозъчната атака, тук членовете на групата не изразяват изреченията си на глас, а ги записват на хартия и след това ги обменят с другите. Обменът се извършва в рамките на 15 минути.

Когато се появяват идеи за визуална мозъчна атака, както правилно, много бързо се заменят. Скица, направена в момента на създаването на нова концепция, ще позволи не само да се фиксира добра идея, но и да не се загуби ритъмът в мисленето.

Мозъчна атака с помощта на борда предвижда, че в стаята, където се провежда срещата, има специален съвет. Служителите на този съвет трябва да поставят лист хартия с записи на творческите си идеи, които те идват на ум само през работния ден. Бордът трябва да стои на добре маркирано място. За да привлечете вниманието, което ви е нужно, в центъра на дъската да пишете с големи и многоцветни букви името на проблема, който изисква резолюция.

Мозъчна атака, наречена "соло", се използва в индивидуална или колективна работа. Когато специалистът иска да използва техниката на мозъчната атака сам, тогава е по-добре всичките му идеи да създадат някакъв кабинет. Картографският каталог ще съдържа всички идеи, успешни и не, или напълно празни и абсурдни. След това всички идеи от досието трябва да бъдат сортирани така, че да е ясно, че трябва да добавят или подобрят нещо, по-късно да обобщят, като избират само мисли, които според автора могат да помогнат за постигане на поставената цел и да разрешат съществуващия проблем възможно най-скоро.

Техниката за мозъчна атака "японски" се използва при вземането на решения. Подготвя се проект за иновация, който се предлага за обсъждане от всички служители, представени в списъка на управителя. Всеки член на списъка следва да разгледа предложението и да представи своите собствени коментари, но само в писмена форма. След това организират среща, на която са поканени отделни експерти, чиито възгледи не са много ясни за управителя. Експертната група взема решения в съответствие с личните предпочитания. Ако тези решения не съвпадат, се формира вектор на предпочитанията, който се определя от един от принципите: диктаторът (мнението на един човек се приема) или мнозинството от гласовете.

Гледайте видеоклипа: Ichko - Мозъчна атака Prod. by Vidrata (Август 2019).