agraphia - това е ограничение на способността за писане, произтичащо от дисфункция на речевите процеси. Аграфия може да се намери в абсолютната загуба на умения или в грубо изкривяване на думи, липсващи букви, нарушение в сливането на срички или букви в една дума. Често нарушение на писането се случва при липса на координационна дисфункция на горните крайници, на фона на запазването на умствената дейност. Agraphia се ражда поради увреждане на задните сегменти на предната змия. При бебетата аграфия е проява на алалия (липса на формиране на функцията на речта), която възниква в резултат на увреждане на мозъка. Освен това въпросното отклонение се забелязва и при деца, които имат нарушения в речта поради проблеми с овладяването на думата звук, отклонение в звуковия анализ на думите. При възрастни аграфия е проява на афазия (речева дисфункция).

Причини за възникване на агрография

Писмо се счита за сложен психичен процес, тъй като е пряко свързан с умствените процеси и възприятия, а освен това включва и двигателната сфера.

Аграфия какво е това? Разгледаното отклонение предполага дефект в писмото поради отклонения в речта с запазване на двигателната функция на горните крайници. Често срещани фактори, провокиращи въпросното заболяване, се считат за дефекти в графичната символизация и аномалии във фонемното възприятие. По правило аграфия произхожда от бебета, страдащи от липса на устна реч, което често не е очевидно. Те не могат да реализират холистичния звуков обхват на дадена дума. Децата възприемат думата само от страна на смисъла. Фонемата на думата не съответства на значението на речта, следователно създаването на буквено-цифрова асоциация е трудно.

Основният фактор за произхода на въпросното отклонение е увреждането на кората, което се дължи на следните причини: различни туморни процеси, увреждане на главата, мозъчен кръвоизлив или исхемичен инсулт, инфекциозни и възпалителни процеси, токсично отравяне.

В допълнение към тези фактори, признаци на аграфия в най-малките жители на планетата могат да се появят поради родова травма. Има такива вариации на травма, при които бебето не може да се научи да говори, следователно не може да пише. С други думи, алалията е придружена от отклонение в писмото.

Agraphia при възрастни е придружен от афазия, характеризираща се със загуба на способност да изразява собствените си мисли чрез устна речева функция. В същото време по-често описаната болест е симптом на различна патология и не протича като отделна болест.

Симптомите на аграфията са доста монотонни. На първо място, въпросната болест се проявява чрез отклонения в писмото, изразени или в пълната загуба на умение или в нарушение на структурата на думата, пропускането на букви или срички, невъзможността да се комбинират отделни букви в срички или думи. Наред с това се запазва интелектуалната функция, се формират умения за писане.

Видове нарязване

Съществуват такива разновидности на аграфите като сензорни и оптични, аферентни и еферентни двигателни отклонения.

Разстройството на буквено-цифровия анализ се дължи на дефектите на фонемичния слух, което води до сетивната форма на заболяването. Неговият основен механизъм е аномалията на акустичното разбиране на речта, нарушение на разграничението на звуците. Основният дефект е представен от срутването на всички варианти на буквата, но в първия завой на писане.

Симптомите на аграфия, разглежданите видове, се състоят в абсолютна загуба на способността да се пишат или в сериозни, буквални параграфи, които се изразяват в замяна на възприятието на звуците, различаващи се по акустично-артикулационни символи.

В случая на сетивното разнообразие на агрография, слуховият правопис и независимият правопис са нарушени, по-малко отклонения се наблюдават при копиране. Пациентът пише писмо по буква или копия на написаното.

Аферентната моторна форма произхожда от поражението на долните сегменти на постцентралната извивка. При писмените операции скритите артикулации винаги участват. Поради наличието на дефекти в кинестезията на речта при този тип агрография, пациентите губят границите си на артикулация между звуци, подобни на генезиса. Централната проява е разстройството на звука на писане, подобно на мястото и начина на тяхното формиране.

Признаците на аграфия на това разнообразие са представени с буквални параграфи, които се изразяват в заместването на звуците от другите, когато се сливат съгласни, се появяват техните пропуски, а пропуските на цели срички също се отбелязват в средата на думата. При разглежданата форма на заболяване всички варианти на писмото, с изключение на измама, са разстроени.

Ефективната моторна форма възниква в резултат на лезия или отклонение във функционирането на задните сегменти на фронталните спирали. Няма трудности при писането на отделни писма. Трудности възникват, когато се опитвате да напишете цяла дума или сричка. В основата на тези разстройства е неуспехът в механизма на превключване, с други думи, възниква нарушение на механизмите на денервация. Клиничната картина се проявява в погрешни стъпки при писане, докато умението изчезне, постоянство, пермутации или пропускане на букви, липса на думи. При формирането на думи от отделни букви се наблюдават трудности.

Оптичната форма на заболяването възниква поради увреждане на долните сегменти на теменната и тилната област на кората, които интегрират визуалния опит. Това води до нарушаване на възприемането на изображения на писма. Разглежданата форма на заболяването се проявява преди всичко с буквено-цифрови параграфи.

В допълнение към изброените варианти на болестта, аграфия също се класифицира като:

- афазия, появяваща се в афазия поради увреждане на левия сегмент на темпоралната кора, проявяващ се с дефект в слухово-говорната памет и аномалии при фонемичен слух;

- чисти, т.е. не са причинени от други синдроми, които са резултат от увреждане на задните сегменти на фронталните спирали на основното полукълбо;

- конструктивна, зараждаща се поради конструктивна афазия;

- apraktichesku, произтичащи на фона на идеатор афазия.

Специфичен вид аграфия е нарушение на правописа, причинено от увреждане на фронталните сегменти, когато едно писмо страда едновременно с други видове целеви, произволни умствени процеси. Тук по-често се наблюдават самоактивни правописни дефекти, дължащи се на разстройство в дизайна, кодиране на процеса на писане и контрол върху писането на букви.

Диагностика и лечение на арафии

Тъй като нарушенията на писмената функция се характеризират с ярки клинични признаци, често наблюдавани в комбинация с други симптоми, е много лесно да се диагностицира разглежданата патология. Диагнозата може да бъде определена веднага след задълбочен преглед от невролог. Много по-трудно е да се определи етиологичният фактор на заболяването. На първо място, лекарите трябва да определят локализацията в мозъка на анормалния фокус. След определяне на местонахождението на източника на патология, специалистите пристъпват към етапа на установяване на причината.

Процедурата по диагностициране започва с подробно проучване на възрастните роднини на пациента. След това се провеждат редица неврологични изследвания, като се използват специфични диагностични методи, като например: ЕХО-енцефалография (изследване на структурните звена на мозъка), рентгенова снимка на черепа, реовазография (изследване на кръвообращението), компютърно (послойно изследване на структурата на органа) и магнитен резонанс, електроенцефалография.

Лечението на аграфия се характеризира с продължителност. Основата на коригиращото въздействие се счита за етиологична терапия поради генезиса на заболяването. Освен това психотерапия, логопедични упражнения, терапевтични упражнения и музикална терапия заемат специално място в успешната терапия. В основата на успеха с правописни разстройства са: своевременността на началото на лечението, неговата многоетапност и сложност.

Третирането на аграфиите включва и редовно обучение за писане, включително правопис на текста, диктовки. Медикаментозната терапия се основава на назначаването на фармакопейни лекарства, които влияят върху подобряването на храненето на мозъка, като подобряват неговите процеси.

Превенцията на аграфията на етапа на предучилищна възраст включва разнообразни речеви упражнения с максимална честота.

Гледайте видеоклипа: Reel-Example: Broca's Aphasia 3 - Exploring Alexia and Agraphia (Август 2019).