дискалкулия - Това е симптом на невропсихологичен генезис, който се намира в нарушение на способността да се четат и извършват изчисления. Akalculia възниква поради увреждане на различни сегменти на мозъчната кора. Определете основната форма на описаното нарушение и второстепенната. Първият се дължи на липсата на разбиране на цифровата структура на цифрите, трудностите, директно в изчислителните операции и невъзможността да се разпознават аритметичните знаци. Това е симптом, независим от други дисфункции на психиката. Първичната акалкулия произхожда от повреждането на париетално-тилната част на мозъка и представлява провал в разбирането на пространствените връзки. Вторична - може да се появи в случай на други дисфункции на психиката (например, амнезия или афазия) или в резултат на общо разстройство на целенасочена умствена дейност.

Акалкулия и дискалкулия

На етапа на възрастта в училище приблизително 5% от бебетата страдат от такава дискалкулия, която се оказва невъзможна да извърши каквито и да било изчислителни операции, а не способността да се различават числата и неразбирането на сметката.

Синдромът на акалкулия започва с адекватна психическа формация поради заболяване или нараняване. Дискалука, на първо място, се характеризира с невъзможността да се овладее аритметиката и акакулията чрез разбиване на операциите по броене.

Акалкулия е придобит мозъчен дефект, при който се губи способността за извършване на прости аритметични операции. Дискалкулия, от своя страна, се характеризира със загуба на способността да се преподават математически дейности на детето. Често този проблем е съпроводен с невъзможност да се разпознаят буквите. Често алкалусът е придружен от дисфункция на психиката, в резултат на което при възрастни отделни мозъчни сегменти, отговорни за броене и бройки, са повредени.

Акалкулия, какво е това и какви са причините за това? По-долу са изброени основните видове акалкулия и причини.

Първичната акалкулия се открива в резултат на увреждане на тилно-теменни-темпорални сегменти на кората. При този вид заболяване индивидът изпитва трудности при създаването на прости математически операции, не разбира структурата на числата и често обърква аритметичния знак.

На фона на умствената дисфункция може да възникне вторична акалкулия. При тази вариация на заболяването, субектът може да обърка числата, поради тяхната сходство в писмен вид. Може да има и проблеми с операциите по сметката, които се извършват в съзнанието. Такива субекти не са в състояние правилно да извършат преброяване. Лица, страдащи от анализираното заболяване, не могат да бъдат класифицирани като умствено изостанали. За тези хора е трудно да преброят парите или да си спомнят числата.

Образуването на акалкулия се наблюдава поради нарушения на различни когнитивни процеси.

Видовете акалкулия се различават в зависимост от засегнатата когнитивна функция.

Вербалният тип заболяване се намира в невъзможността устно да се идентифицират математическите понятия. Пациентът може успешно да изпълнява математически операции, но не може устно да посочва числа, символи или да определя броя на обектите.

Араксичната вариация на заболяването се изразява в невъзможността за преброяване на обекти. Дадено лице не може да преброява позиции и да определя количествено.

Оперативният тип acalculia е загубата на способност за извършване на математически операции.

Графичната вариация на описаното нарушение се намира в невъзможността да се запишат математически знаци и символи, както и да се начертаят правилно геометрични фигури.

Дислексиката acalculus е загубата на способността да се четат математически символи, да се формулират количествени термини.

Дискалкулия се появява в ранна възраст. Тя се изразява в неспособността на децата да научат математически операции. Мозъкът им не възприема тази информация. Това е проблем на вроден генезис и присъства през целия му живот. Често такива дефекти се дължат на генетична предразположеност. Резултатът е умствена изостаналост, тъй като трохите не са в състояние да преброяват, определят дясната или лявата страна, времето, имат трудности при разпознаването на геометрични форми и букви.

Сред общите признаци на дискалкулия се различават: невъзможността да се изпълняват определени изчислителни операции, проблеми с разпознаването на цифри (например, една е подобна на седемте), трудности при елементарни изчисления, причинени от невъзможността да се определи символ или знак и обяснение на математическа операция.

Акалкулия при деца

Разглежданата дисфункция е придобита болест, проявяваща се в неуспех в изпълнението на аритметичните операции.

Причините за акалкулия при децата са в поражението на мозъчните структури. Способността за преброяване е основно умение, чиято липса значително усложнява съществуването, предотвратява придобиването на образование и овладяването на професията. Преобладаващото място в формирането на процесите на преброяване принадлежи на париетално-тилната зона и париетални сегменти на кората.

Причините за акалкулията се дължат на поражението на изброените мозъчни области, в резултат на което се наблюдават неуспехи в пространствената ориентация и разбирането на пространствените отношения.

Лурия установи, че по-голямата част от бебетата, страдащи от описания дефект, притежават порядъчен брой, който съпоставя броя на обектите, те могат да се преизчислят, но не могат да разберат принципа на цифровата способност, оперирайки с обобщени множества. Основните симптоми на тази патология са: разпадането на разбирането на броя, разстройството в разбирането на цифровата структура на числото, разбирането на значението на знаците. Способността за преброяване е интеграция на няколко когнитивни умения. Лицата, страдащи от акалкулия, имат големи трудности в четири области.

Синдромът на акалкулия и неговите прояви се дължат на локализацията на аномалния фокус. Така, в случай на увреждане на тилно-теменни сегменти или при наличие на двустранна лезия, е възможно да се приеме първичен акал. Ако задната част е повредена, зрителният образ на цифрата изчезва, престава пациентът да бъде символ, отразяващ определено количество. Индивидът разпознава числата, те са смесени в възприятието. Това е особено вярно за фигури, които са сходни по форма. Ако временните области са повредени, има неуспехи в броя на устните, префронталните сегменти - целенасочената активност е разстроена, пациентът не може да планира действията за броене и да контролира тяхното прилагане.

Понякога въпросната дисфункция не е напълно способна на изчислителни операции и не лишава бебето. Някои малки пациенти спестяват допълнителни умения, но изваждането им става невъзможно. Описаната болест често може да бъде придружена от сензорна афазия. Степента на нарушаване на произведението на аритметичните операции варира от абсолютна невъзможност да се изчисли до появата на грешки при броене и манипулации с числа.

Лечение на акалкулия

Поради съвместимостта на симптомите на акалкулия с други нарушения на когнитивните функции, често е трудно да се установи синдромът на акалкулия. Може просто да не бъде забелязано на фона на водещата когнитивна дисфункция. Откриването на описаното нарушение обаче е важна работа, тъй като системата от коригиращи мерки е причинена от симптоми. За да се потвърди наличието на неуспех в работата на изчислителните операции и да се класира сред определена категория, се провежда невропсихологично тестване, за да се определят разочарованите данни, дефекти в речта, нарушения на правописа и четене, отклонения в пространствената ориентация.

Корекция на Akalculia податлива. Въпреки това, за успешното и пълно елиминиране на симптомите е необходимо, на първо място, да се лекува болестта, която провокира алкалус. Основната форма на дисфункция предполага необходимостта от подновяване на разбирането за значението на числата и тяхната цифрова структура. В такава медицинска практика, визуалният метод, методът на операциите с числа и възприемането на техните изхвърляния се прилагат успешно при такива пациенти за възстановяване на загубената функция.

За да се преодолее разглежданото заболяване, невропсихологът, заедно с логопед, предприема трудна и дългосрочна работа. Терапевтът си сътрудничи с други лекари, самият пациент, както и с роднините на пациента. При вторичната форма на описаното нарушение паралелно трябва да се коригират други загубени когнитивни функции. Следва да се спазват следните принципи на успешна терапия: сложност (комбинация от педагогическо влияние с медицински и психологически корекционни методи), систематичен подход (възстановяване на изчислителните умения едновременно с етиологична терапия), приемственост.

Успехът на корекцията на акалкулия се дължи на времето на начало на адекватна терапия, прогнозата за възстановяване, определена от размера на увредения сегмент - ранно откриване и навременно лечение. В допълнение, успехът и продължителността на терапията се определя от възрастта на индивида, степента на говорни нарушения. Най-добрата динамика се демонстрира от пациенти, които са на по-ранна възраст. Освен това, ако болестта е възникнала в детска възраст, тогава в бъдеще могат да бъдат забелязани груби нарушения на формирането на речта.

Превантивният ефект, на първо място, включва предотвратяване на получаването на различни увреждания на мозъка, предотвратяване на нарушеното кръвоснабдяване на мозъчните структури. Освен това е необходимо да се провежда годишен преглед, за да се изключи наличието на туморни процеси или патологии с различно естество.

Гледайте видеоклипа: Работа с логопед с насоченост "ранна детска интервенция" с недоносени деца (Ноември 2019).

Загрузка...