агресивност - Това е стабилна характеристика на субекта, която отразява неговата склонност към поведение, чиято цел е да причини вреда на света или израз на гняв, гняв, насочен към външни обекти. Психолозите казват, че агресивността не е присъща на човечеството още от самото начало и децата научават модел на агресивно поведение от първите дни на живота си.

Агресията от латински език означава да атакуваш и характеризираш чертата на личността, като предпочиташ да използваш насилствени методи за постигане на целите си.

Причини за агресивност

Личните характеристики, влияещи върху развитието на човешката агресивност, са следните:

- склонност към импулсивност;

- замисленост, разсейване;

- емоционална чувствителност, както и чувство на уязвимост, неудовлетвореност, дискомфорт;

- враждебна принадлежност, която се отнася до оценката, както и до тълкуването на намеренията, действията като агресивни.

Агресивността при хората се наблюдава при редица нервни и психични разстройства.

Причините за човешката агресивност са: различни видове конфликти, интимни проблеми, злоупотреба с алкохол, психотропни наркотици, наркотични вещества, липса на личен живот, лични проблеми, самота, психична травма, строго образование, трилър прожекции, преумора и отказ за почивка.

Терминът "агресивен" по отношение на спортисти започва да се използва като характеристика, което означава постоянство в преодоляването на препятствията, както и активност в постигането на целите.

Признаци на агресивност

Агресията се изразява в термини като конфликт, господство, липса на социално сътрудничество.

Признаците на агресивността на човека се проявяват в болезнен начин да възприемат себе си с други хора.

Признаци на агресивност при децата са техните физически действия: затръшване на врати, опит за биене на хора, разкъсване, хапане, разваляне на неща в гняв и счупване на чинии.

Видове въпросници за агресивни реакции Bass-Darki:

- физическа агресия, характеризираща се с използване на физическа сила срещу други лица;

- непряка агресия, характеризираща се с насочен към околния път към други лица или не насочен към никого;

- раздразнение, белязано от желание да проявяват негативни чувства с малко вълнение (грубост, раздразнителност);

- негативизъм, белязан от опозиционно поведение (от пасивна съпротива към активна борба);

- престъпление, което е белязано от завист, както и омраза към другите за измислени и реални действия;

- подозрение, което се характеризира с недоверие, предпазливост към хора, които твърдят, че планират и причиняват вреда;

- вина, изразена в евентуалното убеждение на субекта, че той е лош човек, който извършва лоши дела и следователно има съжаление от съвест;

- вербална агресия, която се изразява в негативни чувства (писък, вик, заплахи, проклятия).

Агресия на мъжете

Пасивната агресивност при мъжете се характеризира с отлагане и нерешителност преди вземане на важни решения. Такива хора не са отговорни, изключително пренебрежителни за времето и не изпълняват обещания. Този тип търси претекст за кавга с роднини, като същевременно се държи на разстояние и не позволява лично пространство. Причината е страхът от пристрастяване, така че човекът, който се опитва да се справи със страха, се опитва да контролира и управлява другите. Такъв човек не признава грешките си, а само обвинява обстоятелствата около него, като изисква да намери извършителите.

Причината за това поведение е социалната и семейната атмосфера, в която те мълчат за своите желания и нужди, считайки това за проявление на егоизма. На подсъзнателно ниво такова възпитание внушава идеята, че желанието за нещо за себе си е погрешно и недопустимо по принцип.

Пасивната агресивност при мъжете се коригира само чрез спокойно, нежно отношение и постепенно тласкане към желаното поведение.

Агресивността при мъжете се различава в отношението си към женската агресивност. Мъжете често прибягват до открита форма на агресивност. Те не се притесняват за безпокойство, вина, важно е за тях да постигнат целта си, така че агресивността действа като своеобразен модел на поведение.

Повишената агресивност при мъжете е белязана от липсата на култура на поведение, демонстрация на доверие, сила и независимост.

Агресивността, свързана със сексуалната възбуда, е атака или серия от насилствени действия между сексуалните партньори. Агресивността е в контраст с любовно-еротичната връзка. Индивидите изпитват еротично удоволствие от сексуална агресия (мазохизъм, садизъм, садомазохизъм).

Психологическите концепции дават такова обяснение за появата на сексуална агресивност: то възниква в резултат на опитни чувства на неудовлетвореност, т.е. измамени очаквания за получаване на удовлетворение. Това не се отнася само за интимни желания или нужди. Агресивност поради компенсаторния характер. Например повторението или продължаването на преживяното насилие или тестът за насилие, който се практикува в други области.

Изследванията в тази област потвърждават, че сексуалното насилие и биенето на жени от мъже често се случват сред тези слоеве, където жената е подложена на дискриминация и потисничество, е в зависима позиция. В същото време по-голямата част от клиентите сред проститутките, които обичат садомазохизма, са мъже от най-високите слоеве, които по този начин осъществяват инсценирана агресия.

Агресивност при жените

Жените използват психологическа имплицитна агресия, те се тревожат за съпротивата, която жертвата може да направи. Агресивността при жените се забелязва по време на изблици на гняв за облекчаване на нервния и психически стрес.

Повишена агресивност се наблюдава при по-възрастните жени и се обяснява с проявите на деменция при липса на други негативни черти на характера и причини за такова поведение. Повишената агресивност при жените се характеризира с промяна на характерните черти в негативна посока.

Агресивността при жените е провокирана от такива фактори:

- хормонална, вродена недостатъчност, провокирана от патология при ранно развитие;

- отрицателни емоционални преживявания от детството (злоупотреба, сексуално насилие);

- психична патология (шизофрения);

- враждебна връзка с майката, както и психични травми на децата.

Агресия при деца

Причини за агресивността на децата: осъждане и отхвърляне от възрастни; разрушителни емоции на вътрешния свят, които детето не може да се справи самостоятелно. Липсата на разбиране и непознаване на причините за агресивността на децата води до открита враждебност у възрастните.

Как да премахнем агресивността при децата?

Когато работите с агресивни деца, учителят, психологът трябва да бъдат чувствителни към вътрешни проблеми. Агресията при децата се премахва чрез положително внимание от възрастния към вътрешния свят на бебето.

Само положително внимание и приемане на агресивна личност от психолог, педагог, родител, в противен случай цялата корекционна работа ще бъде сведена до нула и детето най-вероятно ще загуби доверие в психолога и ще покаже съпротива в бъдещата работа.

Всеки, който работи с тази категория деца, е важен, за да се вземе предвид позицията, която не е осъждаща. Това означава да не правим оценъчни забележки от този тип: „не трябва да се държи по този начин“, „не е добре да се казва така“. Тези коментари само ще отблъснат децата от вас и няма да улеснят контакта.

Корекция на агресивността при деца в предучилищна възраст

Агресивността на децата се елиминира от следните принципи и корективна работа:

- установяване на контакт с детето;

- Bezotsenochny възприятие на индивида, както и приемането му като цяло;

- зачитане на личността на бебето;

- положително отношение към вътрешния свят.

Бих искал да отбележа посоката на корекционната работа с агресивността на децата:

- обучение в умения за контрол, както и управление на собствения гняв;

- понижаване на нивото на лична тревожност;

- развитието на съпричастност, формирането на осъзнаване на собствените си емоции, както и чувствата на други хора;

- развитие на положително самочувствие.

Упражнения за намаляване на агресивността:

1. Запознаване. "Покажете името си."

Децата наричат ​​името си и измисленото му движение го придружава.

2. Игра "Магически топки".

Целта: премахване на емоционалния стрес.

Децата са в кръг (седнете, застанете). Един възрастен ги моли да затворят очи и да направят „лодка“ от дланите. Психологът поставя цветна топка във всички ръце на всички деца и след това я моли да я затопли или преобърне, да му даде част от привързаност, топлина, дишане върху нея. След това, вие сте поканени да отворите очите си и да погледнете топката, говори за чувствата, които възникнаха по време на упражнението.

3. Играта "Добри призраци".

Цел: да се научи да изхвърля натрупания гняв в приемлива форма.

Лидерът предлага да играе ролята на добри призраци, които са малко хулигани и леко се плашат. По заповед на водача, децата сгъват ръцете си в лактите, с разперени пръсти, и изричат ​​звука на "у" или всеки друг звук на силен, ужасен глас.

4. Начертаваме настроение.

Цел: израз на настроението му в картината.

Обсъждането на рисунките включва познаване на настроението.

5. Игра: “Драконът хапе опашката си”.

Цел: за облекчаване на напрежението, невротични състояния, страхове.

Звучи весела музика, децата стоят един след друг, придържайки се плътно към раменете.

Първото бебе е главата на дракона, а последното е опашката на дракона. Първото бебе "главата на дракона" се опитва да улови "опашката", а той от своя страна я избягва.

6. Игра: "Добрият ми папагал".

Цел: да се развие чувство за прозрение и способността да се работи заедно в група.

Децата са в кръг. Психологът казва: папагалът е влязъл да посети и иска да играе с децата. Трябва да помислим за това, което трябва да се направи, за да може папагалът да ни хареса на парти, и той определено ще лети към тях отново. Психологът дава на децата една папагал с играчка, предлагаща да инсултира, да говори с привързаност, да гали.

7. Игра: “Blots”.

Цел: премахване на агресивността, страховете, развитието на въображението.

Пригответе бели листове хартия, гваш. Децата поемат с четката боята от цвета, който искат да нарисуват петна. На бял лист хартия децата изхвърлят цвета си и сгъват листа наполовина, но за да се получи отпечатък върху втората половина на листа.

Лист се разгъва и се опитва да разбере какво или кой е като петно. Ако желаете, можете да завършите блот.

8. Релаксация "В облака".

Целта: премахване на емоционалния, физически стрес.

9. Упражнение "Аз - трева."

Цел: Да научи децата да изразяват чувствата си.

Децата си представят себе си като трева, летяща на вятъра.

10. Игра: „Две петелки паднаха”.

Цел: облекчаване на напрежението в мускулите, емоционално разреждане.

Под веселата музика децата се движат неравномерно и леко притискат раменете си.

11. Игра: Стоножка

Цел: да научи децата да общуват с връстници, да насърчават обединяването на екипа на децата.

Децата (5-8 души) се изправят, задържайки кръста си напред. Водещият екип звучи и стоножка се движи напред, след това клек с кръгове, пълзи между препятствия, скача на един крак. Основната задача - да не се прекъсне една "верига", и да спаси "стоножка".

12. Настолни игри заедно.

Цел: развитие на вниманието, способност за концентрация, способност за взаимодействие без конфликт.

13. Игра: Кити.

Целта: да се създаде положителна нагласа, да се премахне емоционалното, мускулното напрежение.

Децата се поставят на килима. Спокойна музика звучи, децата измислят приказка за котката и показват как котката лежи на слънце, измива, вдига, драска постелка с ноктите си.

14. Игра: "Бъкинг".

Цел: емоционално освобождаване, както и премахване на мускулното напрежение.

Детето се намира на килима (лежи на гърба си). Крака със свободно разпространение. Без да бърза, той започва да рита и да докосва пода с цялото си стъпало. Краката се издигат високо и се редуват. За всеки удар с крак бебето казва „не“, докато увеличава интензивността на удара.

15. Игра "Вземете контрола".

Цел: да научи децата да се въздържат.

Обяснете на децата, че когато имат неприятни емоции: раздразнение, гняв, желание за удари, тогава е възможно да се „съберем” и да спрем емоциите си. За да направите това, поемете дълбоко дъх и след това издишайте (няколко пъти). След това се изправяме, затваряме очите си и броят до 10, усмихваме се, отваряме очите си.

16. Играта "Крепост".

Цел: играта позволява на децата да показват агресивна игра в подходяща форма. Интерес представлява диагнозата: кой ще избере кой в ​​екипа.

Децата по искане на децата са разделени на два отбора. Екипите изграждат крепост за себе си (от дизайнера). По команда един отбор защитава крепостта, докато другите бури. Оръжия - топки, надуваеми топки, меки играчки.

17. Играта "Rvaklya".

Цел: да се намали напрежението и да се даде резултат на разрушителната енергия.

На детето се предлага да се смачка, разкъсва, стъпква върху хартията и да прави каквото му харесва и след това да я хвърля в кошницата.

18. Играта "Зоопарк".

Цел: спомага за облекчаване на стреса.

На децата се предлага да се „превърнат” в животни по желание. Първоначално децата седят на столове - "клетки". Всяко отделно дете представлява избраното животно, докато други се опитват да познаят кой го показва. Когато всеки е "научил" всичко, столовете - клетките се освобождават и "зверовете" - децата излизат, скачат, бягат, ръмжат, крещят.

19. Игра: Велкро.

Целта: да се облекчи напрежението в мускулите, да се обедини групата на децата.

Всички деца се движат, скачат, тичат из стаята, а двете деца, държейки се за ръце, се опитват да хванат връстниците си, като казват: "Аз съм лепкава пръчка, искам да те хвана." Кой е хванат, "велкро" вземете ръката и я прикрепете към тяхната компания. След като всички бебета станат лепкави, всички деца танцуват в кръг със спокойна музика.

20. Упражнение "Cam".

Целта: да се премести агресията и да се упражнява мускулна релаксация.

В хода на играта, ние даваме на детето всяка малка играчка и го молим да я стисне здраво.

Задържайки куката, а след това я отвори, на дланта виждаме красива играчка.

21. Игра: “Комплименти”.

Цел: да помогне на децата да видят лични положителни резултати, както и да почувстват, че са приети и други хора ги оценяват.

Играта започва с тези думи: "Аз те харесвам в мен ..." Детето казва тази фраза на всички участници в играта, както на възрастни, така и на деца. Други участници също казват комплименти на всички останали. След играта трябва да обсъдите какво са почувствали участниците, какво са разбрали за себе си, дали обичат да играят и да казват комплименти.

Агресивно лечение

Как да се справим с агресивността? Саморегулирането спомага за борбата срещу собствената агресия. Ефективно използвайте системата от наказания и награди, когато лично играете ролята на обект, както и като учител. Като наказание да се използва лишаването на определени стоки и да се насърчи любимото удоволствие. Ефективни са действията за промяна на личното отношение към ситуацията.

Как да намалим агресивността? Когато гняв и първите признаци на агресия - пауза. Опитайте се да излезете от тази ситуация самостоятелно или да се разсеете. Затворете очи, пребройте до десет души, мислено събирайте вода в устата си, когато говорите с досадно лице. Възможно е това да ви спаси от прояви на ненужна агресия.

Винаги е имало неща, които не можете да промените или премахнете от живота си. Можете да се ядосате на тях, но има и друг подход: опитайте се да ги приемете и започнете да ги третирате спокойно. Много е важно да се избягва хроничната умора, тъй като тя е в основата на раздразнителност и агресия. При първите признаци на хронична умора - дайте си почивка (вземете почивен ден, почивка).

Човек се превръща в зъл и агресивен с хронично недоволство от живота си. За да излезе агресивността от живота ви, трябва да направите положителни промени в него. Бъдете внимателни към себе си и се опитайте да живеете в своето удоволствие, защото един доволен човек е по-често балансиран и спокоен, отколкото нещастен.

Гледайте видеоклипа: Агресия и агресивност: невробиология и психосоциални аспекти. Агресия и психоактивни вещества. (Октомври 2019).

Загрузка...