Психология и психиатрия

Междуличностна комуникация

Междуличностна комуникация - това е взаимодействието на индивида с други индивиди. Междуличностната комуникация е белязана от неизбежността, както и от модела на поява в различни реални групи. Междуличностните субективни отношения са отражение на комуникацията между членовете на една група, които са предмет на изследване за социалната психология.

Основната цел на изследването на междуличностното взаимодействие или взаимодействие в рамките на групата е задълбоченото проучване на различни социални фактори, различни взаимодействия на лица, принадлежащи към тази група. Ако няма контакт между хората, то човешката общност няма да може да осъществява съвместни пълноценни дейности, тъй като няма да има правилно взаимно разбирателство между тях. Например, за да може един учител да преподава на студентите, той първо трябва да се ангажира с комуникацията.

Междуличностни отношения и комуникация

Комуникацията е многостранен процес на развитие на контакти между индивиди, който се генерира от нуждите от съвместни дейности. Обмислете комуникацията в системата на междуличностните отношения, както и взаимодействията на индивидите. Определете мястото на общуване в структурата на междуличностното взаимодействие, както и взаимодействието на индивидите.

При междуличностното взаимодействие се разглеждат три основни задачи: първо, междуличностно възприятие; второ, разбирането на човека; трето, формирането на междуличностни отношения, както и осигуряването на психологическо въздействие. Концепцията за "възприемането на човека от човека" не е достатъчна за окончателното познаване на хората. В бъдеще концепцията се добавя към нея като “разбиране на човек”, което включва свързване с процеса на възприемане на човека и други познавателни процеси. Ефективността на възприятието е пряко свързана с имуществото на индивида (социално-психологическо наблюдение), което ви позволява да уловите в поведението на индивида ненатрапчиво, но много важно за разбирането на особеностите.

Характеристиките на междуличностната комуникация се забелязват в възприятието на речта и зависят от здравословното състояние, възрастта, пола, националността, темперамента, нагласите, комуникационния опит, личните и професионални характеристики. С възрастта емоционалните състояния на човека са диференцирани, индивидът започва да възприема света около себе си през призмата на личния си национален начин на живот.

Ефективно и успешно определят различни психични състояния, както и междуличностни взаимоотношения, индивиди с високо ниво на социална интелигентност, а обектът на знанието в този случай действа като социален и физически вид на човек.

Първоначално възприятието на човек се фиксира върху външен вид, към който се отчитат функционалните, физиологични, паралингвистични характеристики. Физиологичните характеристики включват изпотяване, дишане, кръвообращение. Функционалните характеристики включват позата, позата, походката, невербалните характеристики на комуникацията (изражения на лицето, движения на тялото, жестове). Определено емоциите са просто диференцирани, а неразкритите и смесени психични състояния са много по-трудни за разпознаване. Социалният облик включва социалния облик на външния вид (човешки дрехи, обувки, аксесоари), паралингвистични, речеви, проземични и активни характеристики.

Проксемичните характеристики включват състоянието между комуникаторите, както и тяхното взаимно подреждане. Екстралингвистичните характеристики на речта включват оригиналност на гласа, стъпка, тембър. В възприятието на индивида социалните характеристики в сравнение с физическия вид са най-информативни. Процесът на познаване на индивида се състои от механизми, които изкривяват представите за възприемания човек. Механизмите, които нарушават образа на възприеманите, ограничават възможността за обективно познаване на хората. Значителни от тях са механизмите на примат или новост, които се свеждат до факта, че първото впечатление за възприеманото влияе върху следващото формиране на образа на познаем обект.

В възприятието на индивида, както и неговото разбиране, субектът избира несъзнателно различни механизми на междуличностно познание. Основният механизъм е съотношението (интерпретацията) на личния опит на познанието на хората с възприятието на индивида.

Идентифицирането в междуличностното познание изглежда като идентификация с друг индивид. Също така, субектът прилага механизма на причинно-атрибутивна атрибуция, когато се приписва приписването на определени причини и мотиви на възприемания обект, обяснявайки неговите характеристики и действия. Механизмът на отражение на друг индивид в междуличностното познание е белязан от осъзнаването на субекта, тъй като той се възприема от обекта.

Междуличностното разбиране и възприемане на обекта се извършва с доста строг ред на функциониращи механизми на междуличностно познание, а именно от просто до сложно. В процеса на междуличностното познание субектът взема предвид цялата информация, която идва при него, което показва промяна в състоянието на партньора по време на комуникацията. Условията за възприемане на индивида включват време, ситуации, място на общуване. Намаляването на времето в момента на възприемане на обекта намалява способността на възприемащия да получи достатъчно информация за него. При близки и продължителни контакти сред оценителите се забелязва фаворитизъм и снизхождение.

Междуличностните взаимоотношения са неразделна част от взаимодействието и също се разглеждат в неговия контекст.

Психологията на междуличностните взаимоотношения - е опит, реализиран в различна степен, отношенията между индивидите. Те се основават на различни емоционални състояния на взаимодействащи индивиди, както и на техните психологически характеристики. Понякога междуличностната комуникация се нарича емоционална, експресивна. Развитието на междуличностните отношения, дължащи се на възраст, пол, националност и други фактори. Жените имат значително по-малък социален кръг от мъжете. Те се нуждаят от междуличностна комуникация за саморазкриване, за прехвърляне на лична информация за себе си на другите. Също така, жените често се оплакват от самотата. За тях най-важните характеристики, които се забелязват в междуличностните отношения и бизнес качествата, са важни за мъжете.

Междуличностните отношения в динамиката се развиват по този модел: те възникват, фиксират се и също достигат до определена зрялост, след което могат постепенно да отслабват. Динамиката на развитието на междуличностните отношения се състои от следните етапи: запознаване, приятелство, приятелство и приятелство. Механизмът на развитие в междуличностните отношения е съпричастност, която е реакция на един човек към опита на друг. В сравнение с селските райони, в градската среда, междуличностните контакти са най-многобройни, стартирайте бързо и прекъсвайте бързо.

Психология на междуличностната комуникация

Комуникацията е една от централните в психологическата наука и стои заедно с такива категории като "мислене", "поведение", "личност", "връзка".

Междуличностната комуникация в психологията е процес на взаимодействие, насочен към взаимното установяване, познание, развитие на взаимоотношенията, както и взаимно влияние върху състоянията, поведението, нагласите, регулирането на съвместната дейност на всички участници в процеса. В социалната психология през последните 25 години изучаването на проблема с комуникацията получи една от централните области на изследване в психологическата наука.

Комуникацията в психологията се разбира като реалност на човешките отношения, която включва различни форми на съвместна дейност на индивидите. Комуникацията не е само предмет на психологическо изследване, а един от методологическите принципи за разкриването на тази връзка е идеята за единство на дейност и комуникация. Но естеството на тази връзка се разбира по различен начин. Понякога комуникацията и дейността се разглеждат като две страни на социалното същество на човека; в други случаи комуникацията се възприема като елемент от различни дейности, а дейността се разглежда като условие за комуникация. Комуникацията се интерпретира и като специален вид дейност. В процеса на общуване се осъществява взаимен обмен на дейности, идеи, чувства, идеи, системата на отношенията "субект-субект (и)" се развива и проявява.

Проблемите на междуличностната комуникация често се забелязват в мотивационни и оперативни трудности, които се отнасят до двете страни на комуникацията - интерактивни и комуникативни. Проблемите се проявяват в афективните, когнитивните и поведенческите сфери. Те се характеризират с липса на желание за разбиране на събеседника, характеристиките на неговата личност, вътрешно състояние, интереси. Проблемите на междуличностната комуникация могат да бъдат забелязани в следното: възползване от събеседника с използването на ласкателство, сплашване, измама, опрашване на очите, демонстриране на грижа и доброта.

Междуличностна комуникация в младежката среда

Юношеството и юношеството са критичен период в процеса на междуличностна еволюция. От 14-годишна възраст се формират междуличностни отношения, в които отношението към субектите на реалността играят различна роля: възрастни хора, родители, съученици, учители, приятели, собствена личност, представители на друга религия и националност, болни и наркозависими.

Психологическият свят на тийнейджър често се обръща към вътрешния живот, често размишлява, фантазира. Същият период се характеризира с непоносимост, раздразнителност, склонност към агресия. До 16-годишна възраст започва етапът на самопознание и самоутвърждаване, което се забелязва в засилено наблюдение. Постепенно при младите хора степента на неприемливо, а също и неприемливо, води до тенденция към увеличаване. Това се дължи на факта, че младите хора стават много критични по отношение на реалността.

Проблемите на междуличностната комуникация в младежката среда се проявяват под формата на конфликти между студенти, които дестабилизират емоционалния фон в екип, в група. Често конфликтите, кавгите в младежката среда възникват поради неспособност или поради липса на състрадание и нежелание да уважават другите. Често протести възникват поради липса на образование, както и нарушения на културата на поведение. Често протестът е насочен, т.е. насочен срещу конфликта на виновника. Веднага след разрешаването на конфликта младежът се успокоява.

За да се избегнат подобни ситуации, на възрастните се препоръчва да се придържат към спокоен, вежлив тон в общуването. Трябва да се откажат от категорични преценки за подрастващия, особено по отношение на модата и музиката.

Възрастните трябва да се опитат да направят компромис, да се поддават на спора, избягвайки синдрома на червените парцали. Особено болезнено, ако скандалът ще бъде наблюдаван от приятели или връстници на млад мъж, така че възрастните трябва да се поддават и да не се сърдят, защото само добрите отношения помагат за изграждане на взаимоотношения.

Междуличностна култура

Развитието на култура на общуване включва развитието на умения и способности за правилно възприемане на другите, като цяло, за да може да се определи характера на човека, неговото вътрешно състояние и настроение в дадена ситуация по време на взаимодействие. И от това да изберете адекватен стил, както и тона на комуникация. Тъй като едни и същи думи, жестове, може да са подходящи в разговор със спокоен и доброжелателен човек и са способни да провокират нежелана реакция в разговорния събеседник.

Културата на междуличностната комуникация включва развитието на култура на общуване, която се основава на развитието на речта, умствените свойства, специфичните социални нагласи, особено мисленето. Има голяма нужда от дълбока емоционална и смислена комуникация. Тази потребност е удовлетворена, когато човекът е присъщ на съпричастност, което се отнася до способността да се реагира емоционално на опита на други хора, както и да разберат техните преживявания, чувства, мисли, да проникнат в техния вътрешен свят, съпричастни и съчувстват с тях.

Културата на междуличностната комуникация се основава на откритост, нестандартен план за действие, гъвкавост. Много е важно да имаш голям речник на думи, фигуративност и коректност на речта, да възприемаш точно устните думи, както и точно предаване на идеите на партньорите, за да можеш правилно да задаваш въпроси; точно формулиране на отговори на въпроси.

Гледайте видеоклипа: "Диалози без граници"- КОНФЕРЕНЦИЯ ESTIDIA, Софийски Университет, 2017 (Август 2019).