Психология и психиатрия

Синдром на Аспергер

Синдром на Аспергер - това е нарушение в развитието, което се характеризира със сериозни затруднения в социалното взаимодействие, както и с повтарящ се, стереотип, ограничен репертоар от действия, дейности, интереси. Синдромът на Аспергер се отличава от аутизма чрез запазване на речта, както и на когнитивните способности, изразени от тромавост. Това разстройство е получило името си в чест на Ханс Аспергер, австрийски педиатър и психиатър, който описва децата през 1944 г., които се характеризират с липса на способност за невербална комуникация и ограничена емпатия към връстниците. Самият Аспергер прилага значението на разстройството по отношение на физическия дискомфорт при децата.

Терминът синдром на Аспергер е предложен за първи път през 1981 г. от английския психиатър Лорна Уинг. Съвременната концепция за разстройство възниква през същата 1981 г. и в началото на 90-те години се разработват диагностични стандарти.

Що се отнася до различни аспекти на синдрома, има много нерешени въпроси и остава неизвестно дали това разстройство се различава от висококачествения аутизъм. Обикновено беше предложено да се откаже от диагнозата на синдрома на Аспергер, като се промени диагнозата на болестта на аутистичния спектър със спецификацията на тежестта. Точната причина за този синдром не е окончателно установена, въпреки че проучванията не изключват възможността за генетична база, но няма известна генетична етиология. Трудности възникват при лечението: няма никой, а съществуващите методи за лечение на лечението са ограничени.

Много деца стават по-добри, тъй като остаряват, но комуникационните и социалните проблеми могат да продължат да съществуват. Някои изследователи, както и хора с това разстройство, предполагат, че е правилно да се приписва синдромът на Аспергер на разграничение, а не на увреждане. Това разстройство е често нарушение в развитието. Статистиката разполага с информация, че момчетата са по-склонни да се разстройват, а от всички регистрирани случаи те представляват 80%. Някои учени изтъкнаха версията, че този синдром показва значителна разлика във функционирането на мозъка при мъжете, отколкото при жените и затова мъжете са по-често талантливи и блестящи. Това психично разстройство е отбелязано в Нютон, Айнщайн, режисьора Стивън Спилбърг.

Понастоящем няма консенсус за това как да наречем този симптом комплекс: синдром или разстройство. Изследователите са предложили преименуването на синдрома на Аспергер в разстройство от аутистичен спектър, като го раздели на нива на тежест.

Така, синдромът на Аспергер е заболяване през целия живот, характеризиращо се с тежки затруднения в социалното взаимодействие, възприемане на света около него, както и повтарящ се, стереотипен набор от дейности и интереси.

Причини за поява на синдром на Аспергер

Не са идентифицирани еднакви и точни причини за произхода на болестта, вероятно има същите корени като аутизма. Основната роля в развитието на този синдром е свързана с генетичния фактор (наследственост). Има случаи, когато представители на едно семейство до известна степен имат признаци на синдром на Аспергер.

Причините за разстройството включват също така влиянието на биологични и вредни (тератогенни) фактори, действащи върху тялото на жената в началото на бременността.

Освен това те предполагат влиянието на факторите на околната среда след раждането, но тази теория съществува без научно потвърждение.

Признаци на синдрома на Аспергер

Като латентно разстройство е много трудно да се идентифицира синдромът на Asperger.

Диагностициране на нарушение от известна триада от нарушения:

  • социална комуникация;
  • социално взаимодействие;
  • социално въображение.

Децата със синдрома на Аспергер значително се открояват сред другите деца, а самото дете, което страда от този синдром, също отбелязва, че то е различно от другите.

Синдромът на Аспергер при децата и неговите симптоми засягат комуникацията. Разстройството се изразява в трудността да се разберат интонациите, жестовете, изражението на лицето. Детето не е в състояние да интонация речта си и не може да разбере емоциите на други хора. По външен вид такова дете изглежда безразлично, както и емоционално балансирано. Това предизвиква затруднения в общуването и невъзможност да се сближат.

Децата с това разстройство не могат да започнат разговор, да вземат интересна тема за разговор, не могат да разберат, че е време да приключи разговора, ако се случи, но не представлява интерес за събеседника. Малките използват изречения и сложни думи не изцяло и без да разбират смисъла си, но често бъркат събеседника със знанията си. Такива деца са склонни да имат буквално разбиране на информацията, една или друга фраза, те нямат чувство за хумор, не разбират прикрит език, ирония и сарказъм.

Синдромът на Аспергер при възрастни и неговите симптоми се забелязват в социалното взаимодействие. Такива хора не разбират неписаните социални правила (човек не трябва да стои прекалено близо до събеседника, като по този начин нарушава жизненото пространство, необходимо е да се следват правилата за благоприличие и такт в речта).

Хората, страдащи от синдрома на Аспергер, трудно се създават, както и поддържат приятелски отношения.

Те не могат да осъзнаят, че приятелството предполага такива понятия като съпричастност, способност да се чака, подкрепата на другите, съчувствие, дискусия не само за интересуващите му теми, но и за интересите на приятел. Често нетактичността, както и неточността в отношенията с други индивиди, ги отблъсква.

След известно време хората със синдрома на Аспергер изучават норми за поведение, както и концепции за приятелство, основани на интуитивно копиране. Самите пациенти често имат добра умствена организация, но често обиждат другите с лични изявления, не разбират и не го искат. Хората с този синдром често имат богато въображение и въображение. Сред тях са много известни писатели, учени, музиканти.

Синдромът на Аспергер при възрастни се проявява в невъзможността да се играят ролеви и творчески игри, за хората е трудно да представят и да се преструват, че са някой. Такива хора предпочитат тези дейности и игри, които изискват последователност от действия и логика (решаване на математически проблеми, решаване на пъзели, кръстословици). Като смятат света за хаотичен и хаотичен, тези хора се стремят да установят определен и строг ред в своя малък свят. Те са склонни да създават някои твърди правила и ритуали, стриктно да ги спазват и да ги принуждават да се подчиняват на другите. Например, пътят към работа трябва да бъде същият, без никакви отклонения, правилата също са закъснели. Всяка промяна може да предизвика тежка тревожност, депресия. За възрастни, страдащи от това разстройство, то често предизвиква известна трудност, както и способността да тълкува интонации, чувства, мисли на други хора, тъй като те не са способни да възприемат езика на тялото (израженията на лицето и жестовете). Много е трудно да възприемат мнението на други хора, защото често се различават от техните собствени.

Симптомите на синдрома на Аспергер

Разстройството се проявява в следните симптоми: мания с тесни интереси, сензорни нарушения, физическа неловкост, проблеми със съня.

Хората с този синдром са склонни да притежават прекомерно събиране, хобита и други хобита. Освен това всички тези хобита могат да бъдат толкова тесни, че често са неразбираеми за другите. Често интересите се свеждат предимно до транспортни средства, математика, компютри, астрономия. Познаването на интересуващите ги теми е толкова дълбоко, че постига успех в професионалната област.

Хората с този синдром понякога са много чувствителни и не толерират ярка светлина, шум, определени видове храна, тежки миризми.

Синдромът на Аспергер при деца се забелязва в недостатъчно развитие на умения, които изискват сръчност, децата често срещат затруднения при развиването на фини двигателни умения (трудно е да се режат с ножици, да се пишат, да се извайват). Походката им може да бъде нестабилна, да се свие, поради нарушена координация на движенията. Такива индивиди не могат да изпълняват последователни малки движения. Те имат проблеми и затруднения със съня (нощно събуждане, проблеми със заспиването, тежко ранно сутрешно покачване).

Диагнозата на синдрома на Аспергер се извършва от група специалисти от различни области. Провеждат се генетични, неврологични изследвания, изследват се психомоторни умения, провеждат се интелектуални тестове и се определя способността за независим живот.

Синдромът на Аспергер се диагностицира на възраст от 3 до 10 години и колкото по-рано се установява диагнозата, толкова по-малко травматично е за семейството и за детето.

Характеристиките на заболяването при децата могат да бъдат открити от учители, родители, лекари, наблюдаващи развитието, но окончателното потвърждение на диагнозата се прави от дете или подрастващ психиатър.

За изключване на органични мозъчни заболявания се извършва неврологична диагноза (МРТ на мозъка, ЕЕГ).

Лечение на синдром на Аспергер

Няма специфично лечение за синдрома на Аспергер. Индивидуалната фармакологична подкрепа включва предписване на психотропни лекарства (психостимуланти, невролептици, антидепресанти). Нелекарствената терапия се състои от обучение за социални умения, речеви терапии, упражнения и когнитивно-поведенческа психотерапия.

Ефективността на социалната адаптация на децата със синдром на Аспергер зависи от правилната организация на психологическата и педагогическа подкрепа на детето на различни етапи от живота му.

Децата със синдром на Аспергер могат да посещават средно образование, но те трябва да създадат индивидуални условия за обучение (да създадат стабилна среда, да създават мотивация, да насърчават академичния успех, да придружават учител и др.).

Това разстройство не е напълно преодоляно и детето, което расте, остава със същите проблеми. Една трета от болните в зряла възраст създават семейства, живеят самостоятелно, работят в редовна работа. Най-успешните са индивидите, които показват високо ниво на компетентност в своите области на интерес.

Загрузка...

Гледайте видеоклипа: Синдром на Аспергер, обяснен на български - AS in Bulgarian (Септември 2019).